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讀書會例會流程設計
~凌 健~
一、例會設計的重要性
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團體動力的來源
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自我成長的開放園地
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學習包容與寬廣
讀書會成立初始，由領導人與發起人共同討論制定組織章程、宗旨、目標、工作職掌外，最重要的是訂定例會的基本流程，包括報到聯誼、主席引言、
情境布置、主講導讀、主題討論、分享回饋、主講總結、主持結論、相關副
活動等主題、程序、時間的安排各項例會的基本流程，需妥為設計，便利成員的事前準備與例會順利進行，以確保讀書會的品質。
壹、腦力激盪法
腦力激盪是激發腦力，解決困難，開創新境界的好方法。利用「靈機一動」
與「集體創作」，作「水平思考法」與「反方面思考法」。其四點基本哲理：
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假定任何問題都無單一答案。
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很多最成功的辦法，往往都來自初看起來不甚合邏輯，略帶開玩笑，
且像是不可能行得通的意念。
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意念創造與評核是不同的思想過程。
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過於不客觀的批評，個人的老習慣和社會的傳統，常有催殘你我創造力的可能。
腦力激盪對於激勵人們引發其思考是一項很有效的方法，其重視的是構想
的產生及其多樣化，而非其品質或實用性，因此必需避免貿然的批評，使
得各種富有創意的構想都能在腦力激盪自由、開發、相互溝通交流的情形下產生。缺點為找到問題的時間較慢，限於單獨問題。
在使用上須把握的原則：
1.絕不批評別人的意見。(絕不批評)
2.意見愈多愈好，通常至少五十則以上。(數量要多)
3.讓參與成員自由聯想。(自由奔放)
4.可以在別人的意見上發揮。(互相交流)
腦力激盪法的步驟如下：
1.先決定出討論的主題。
2.每個人輪流提出點子，所有想到的點子都應該說出來。
3.在白板或海報紙上記錄每個人提出的點子，以便讓大家都能看得 。
在進行腦力激盪時，有兩點要特別注意，第一點，當別人提出創意的時候
，
不可加以評論或批評；第二點，腦力激盪時間結束後，才針對提出之所有創意加以討論。
貳、團體列舉法
這個方法是不管任何人，都以書面方式匿名提出解決問題的點子(如每人各
兩個點子)，主席亦提出兩個，混在大家的點子裡，然後大家投票來選出前
幾個點子，因為是匿名，所以當主席的點子沒被排在前面，也不會覺得丟面子。
利用紙條由主持人說明狀況要求成員將答案分別書寫在紙上，然後收回紙條，從發紙條到收回紙條之過程即為團體列舉法。此法與腦力激盪法不同
之處，乃在於其比較以自我為中心且在暗中(非公開)進行，可以快速的找
到問題且由於可以蒐集到多數的問題比較容易得到問題的重心。
團體列舉法的步驟：
1.當需要非常快達成創意時。
2.書寫於紙條上。
3.報告創意允許再增加。
4.步驟：
(1) 主持人說明狀況----建立目的
(2) 成員書寫創意---對等參與
(3) 順序報告---了解創意
(4)分類
(5) 評等
參、想到就寫法
想到就寫法起源於腦力激盪法，是團隊蒐集創新點子時的另一個得力助手
。使用想到就寫法的步驟：
- 設定主題
- 每位與會者發一張有三欄的方格紙
- 每個人在自己的紙上寫下三個點子，然後把它傳遞給左邊的鄰座。
- 每個人在這張紙上再加上三個點子，可以根據別人的創意發揮，也可是全新的點子。
- 傳遞手上的方格紙，直到扺上的所有方格都填滿為止。
- 就方格紙上的創意進行討論。
想到就寫法的實例
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討論主題：讀書會例會流程設計
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