新興學校財團法人桃園縣新興高級中學 102學年度第一學期高中優質化補助方案子計畫自主管理表
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子計畫 |
1-1 |
活動日期 |
102年9月 24日 至 |
執 行 困 難 或 缺 點 |
1.
學生由於家庭背景不同，從小接觸英文的機會也大不相同，導致起點行為落差較大，以整體來說，以班級為單位施行聽力教學，顯示程度落差大。 2.
在學習的過程中，學生練習寫作的機會較少，導致要學生根據活動內容寫下感想時，不能夠完整表達感受。 3.
電影對話內容有時因戲劇效果較難以應用在實際生活上，但仍可藉由戲劇教導學生情意方面的知能。 4.
因長期以來本國的英文發展偏向美式發音，因此學生容易因聽力發音各國腔調不同，無法適應，進而影響學生了解聽力內容並影響作答情形。 5.
新聞報導用字較為專業，且內容與時事相關，學生需要了解相關背景資訊，並且句型較為艱深，需要經由教師講解，較難理解。 6.
線上軟體由學生自行利用課餘時間實施，較難掌握進度與執行狀況。 |
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子計畫 |
國際通- 落腳台灣，放眼世界 |
活動時數 |
小時 |
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計畫目標 |
1.
透過多元教材培養英聽能力，從單字、字詞的辨認進而發展到句子的理解。 2.
強化學生世界觀並能主動分享自我觀點。 3.
習得相關的新聞用字，擴增字彙的深度及廣度。 |
承辦單位 |
英文科 |
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參與人數 |
█校內教師 28 人 □校外教師 人 |
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執行情形 |
1.
選用新聞英文閱讀文章，於上課時進行解說，讓學生練習閱讀測驗，並培養整理字彙的能力。 2.
利用課間欣賞一部富有教育意義的電影名著，讓學生練習聽力，老師在旁協助，並討論觀後感。 3.
針對高職進行商教英檢聽力訓練，前測後進行解說，最後再進行後測。 4.
利用假日鼓勵同學進行英文報紙的閱讀，如Student Post，挑選感興趣的主題進行剪報並於課堂時間提出簡短報告，分享讀後感，培養學生閱讀及口說的能力。 5.
利用課堂時間進行TOEIC聽力練習，教師聽後進行解說，再次聆聽，加強學生通過檢定考試的能力。 6.
利用線上軟體My ET，讓學生利用課餘時間進行聽力練習，針對各自發音不足之處進行改進，教師也可在線上指派作業，請學生利用閒暇時間完成練習。 |
本校學生 （人數或班級） |
50 人/班 |
因應或改善措施 |
1.
由於無法完整播放電影內容，學生在進行活動之前應先針對所播放的電影進行相關資訊的查詢，以了解故事背景。 2.
在聽力測驗實施第一次之後，教師可針對內容劇本再進行一次講解，再請學生重新聽一次，訓練聽力的靈敏度。 3.
在進行電影播放之前，可進行內容大綱的講解，讓學生有概略性的了解。 4.
可選定近期較為熱門的時事新聞。先行進行相關單字的教學，以利學生在閱讀時能夠理解文章內容。 5. 定期指派線上作業，掌握學生線上學習的進度。 |
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受 益 對 象 數 |
預期 |
1700人 |
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執行 |
2000人 |
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總體評估 |
█很好 □好 □普通 □再努力 條列說明： 1. 多元的教學方式，增加上課的內容，學生反應熱烈，讓課堂氣氛活潑不枯燥。 2. 多樣的教材內容，充實聽說讀寫的技能，皆能有所成長。 3. 線上自主學習的方式，訓練學生自主能力，讓學習時間有彈性、更自由，進而讓學生學習有效的時間管理。 4. 了解世界各國時事，引導學生關懷社會，關心全球議題，增加國際視野，培養國際觀。 |
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新興學校財團法人桃園縣新興高級中學 102學年度第一學期高中優質化補助方案子計畫自主管理表
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活 動 照 片 |
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