*計畫要素*

壹、你們從事本次網界博覽會專題研究計劃的研究與活動如何有助於你們的學校教學和課程需求？

     我們是資料處理科的學生，課程裡就有包含了網頁設計這門課，因為這個網界博覽會的比賽活動，可以幫助我們延伸課程上的內容，學習到新的事務。

過程中真的不簡單，光是在分配工作時，就出現了小爭執，但是在各種協調與溝通下，組員們漸漸有了默契，別人不足的自動去補上，彼此契合了這團隊。

設計網頁時遇到了技術層面的問題，老師並沒有直接告訴我們，而是讓我們自己去找，去培養自學的能力，當我們的作品有一點雛型時，再來幫助我們塑造得更完整，這讓我們蒐集資料與統整資料的能力感到明顯的進步。
我們能有現在這樣完整的作品，都是團隊付出的心血，是團隊間的配合、互補才成功的。

貳、你們使用了那些資訊科技來完成你們的網界博覽會專題研究

叁、你們用什麼方法透過線上或個人接觸來扮演你們網界博覽會專題研究計劃「大使」或發言人角色？

我們以電話的方式，連絡了桃園眷村故事館，並且約定好在當天參觀完他們的故事館後，在會議室裡進行發問與討論。
因為我們是資處科的甲班，在當時考試煩忙下，能一起出來參訪的時間真的有限，還好在大家擠出了一天的，順利的去了眷村故事館。

眷村故事館在當天的行程也很滿，因為我們屬於比叫臨時的，所以解說員只用極短的時間來大致說明眷村的歷史，實在是很感謝他們給我們這個機會，在會議室裡，我們以開心、微緊湊的節奏，結束了訪問。

肆、你們的專題研究計劃對你們產生了什麼樣的影響和衝擊？

   關於眷村，隨著時間已慢慢老舊與荒廢，覺得可惜有許多人沒機會欣賞它的風光時期現在連一些簡單的物品及建築都快消失了，真希望能將它擁有的美讓更多人欣賞到，我們也是一開始連眷村是什麼都不知道的人就在一次的巧合下認識了眷村，發現了從來都不了解的事物讓自己開開眼界，正因為自己親身體驗過才想把這如此重要的文化分享給更多人知道，不希望任何人錯過而且有些東西是要自己去發現和了解才能知道它給多少人美好的時光。

伍、專題網頁作品智慧財產權說明

圖片資料來源：圖片是由隊員們自行拍攝，若有拍攝到採訪人物皆會告知我們的用途，專訪的照片已取得社會同意才作發表，舊建築與古物典藏的照片是由網站取得，人物故事取材於眷村文化館內的圖文說明。

專題網頁中的文字：是由各個負責的組員整裡手上資料再重新編撰，偶爾會發生完成後才發現所需資料不足的狀況，這時我們才上網參考他人文獻，再清楚地將網站記下，最後加上自己的想法。