02.書籍ISBN：9789866873232

03.中文書名：老師的十二樣見面禮：一個小男孩的美國遊學誌

04.原文書名：老師的十二樣見面禮：一個小男孩的美國遊學誌

05.書籍作者：簡媜

06.書籍編譯者：初安民

07.出版單位：印刻

08.出版年月：2007年05月30日

09.版次：初版

一●相關書訊

本書是由作者和丈夫陪同兒子到美國遊學時所撰寫的，簡媜自稱，本打算在這段時間收筆，但因雙姚都出外「打拼」時太無聊，再加上親友團的支持鼓勵下才提筆的，可是她也在猶豫現代社會的旅遊書比比皆是，要如何能讓讀者接受呢…？於是她以遊學日誌為基底，逐字逐句開始來編策。裡頭提及了她們一家子的生點滴、遊覽名勝景點的永物寄情，最主要在紀錄兒子在美國學校的心得趣事等。

二●內容摘錄：下列文字摘錄《老師的十二樣見面禮》

開學老師送每位學生一個裝著十二樣禮物的牛皮紙袋，第一樣牙籤：挑出別人的長處。第二件橡皮筋：保持彈性每件事情都能完成。第三件OK繃：恢復別人以及自己受傷的感情。第四件鉛筆：寫下你每天的願望。第五件橡皮擦：每個人都會犯錯，沒關係的。第六件口香糖：堅持下去就能完成工作，而且當你嘗試時，你會得到樂趣。第七件棉花球：提醒你這間教室充滿和善的言語與溫暖的感情。第八件巧克力：當你沮喪時會讓你舒服些。第九件面紙：幫別人擦乾眼淚。第十件金線：記得用友情把我們的心綁在一起。十一，銅板：提醒你，你是有價值而且特殊的。十二，救生員（糖果代替，救生圈形），當你需要談一談時，你可以來找我。我忍不住想這袋子裡是裝的是一個怎麼樣的老師的心。〈p.20-23〉

三●我的觀點

在這個世代上，很多的父母為了栽培孩子，將他們送往國外求學，以求往後有較強的能力在這個社會上生存，但我們時常可以看見那些喝過洋墨水的留學生，大多不願意返回台灣，或對於中華文化有所歧視，對此確實令人反感，心想，難道他們就不懂得落葉歸根、忠貞愛國道理嗎？後來我慢慢的明白了，尤其看完此書後，更可以體會他們的想法了！

我們臺灣的生活文化跟國外比起，的確令人納悶，先由購物說起吧：美國的商場，買任何產品都有三個月的保固期，無論是有毀損、不實用或不喜歡都可一律退貨，而且，當發現買貴時還可退差額，頗具有人情味；我國呢，只有九個字，「商品一出，一概不退貨」，使人不滿。人民的素質也有天壤之別：國外的生活悠閒，人民熱情，而我們則是緊張冷漠；美國盡可能的保護自然生態，到了公共場合也不亂丟垃圾、不超車、不插隊，台灣正好相反，商人不斷的開挖天然資源，每個公共區域都猶如大戰過後，慘不忍睹，隨地是都是垃圾，行車時不停按喇吧、超車，造成交通混亂，甚至連排個隊也能引發口角，各個自私自利，讓人咋舌，光憑以上幾點還能說我國是國際公民?

最令我有所感觸的，便是教育的問題，這點也是作者想透露給讀者的訊息。從小我們的生活就是上學、考試、補習，不斷循環，上頭不停壓注所謂的「學問」，課堂中只是一直朗誦書上的文字，不管我們是否真的了解，就要求以死背硬記等手法讀會它，使得這些莘莘學子，都變為考試機器，雖然很會考試，但問他其原理時，卻啞口無言；在教師方面，某些老師把教育只看作是一個混口飯吃的工作，早已失去了熱誠，不管學生有什麼狀況，以不麻煩到自己為優先，還有些是以辱罵批評等負面方式來應對學生，使有些小孩因此懼怕學習不敢上學，甚至迷失自我，淪為歧路羔羊。讓我吃驚的是，這些老師還不只是少數。國外卻不一樣，他們讓孩子快樂學習，不出太多的作業與考試，為的是給予多一點的時間出來運動和閱讀，從小學就開始幫助他們找尋人格特質與優勢智慧，並培養良好的學習習慣，程度分階，提升教學的效果，校方也跟家長密切配合，老師也都不嫌麻煩的注意著關心著每一個孩子，不以成績為主流，每月頒發品格、特質等獎項，鼓勵表揚學生，給予的都是正面的讚許和適度的自由，以至於國外和台灣的青少年相比，顯得格外的穩重、成熟，這也顯現出我國教育的腐敗，失去了與各國追逐的能力。

我一直認為教育就是一個國家的根源，唯有良好的教育系統，投入所有的心力去灌溉，才能使國家的棟樑茁壯，檯面上的官員倘若可以將利益擺在一旁，同心協力的為教育來付出奉獻，改善這個糜爛病態的體制，相信那時的台灣，絕對不可一世，必定會成為一個興盛、富裕使人人都稱羨的強大國家。

四●討論議題

1.假如說你今天是一個老師或父母，在開學的重要日子裡，你會送什麼給你的學生或孩子呢？而那禮物又代表著什麼含意？

2.反問當你收你的老師或父母所贈與你的這份禮物時，當下的你會有何舉動以及想法呢？

3.當你是那有權有勢的上位者時，面對現在的教育體制，你會有所動作，是置之不理還是另有改革之道呢？